Religionen, Weltbilder und Kulturen - 5/6: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 17. Juni 2016, 11:01 Uhr

Allgmeines

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Hintergrund

Religion

• Online Beitrag - Judentum, Christentum und Islam in europäischen Lehrplänen

Die Bundeszentrale für politische Bildung veröffentlichte 2004 einen Beitrag von Jürgen S. Nielsen, welcher die Darstellung der Weltreligionen im Schhulunterricht behandelt. Es werden unter anderem Problemfelder, Leitlinien und Empfehlungen angesprochen, die in der Unterrichtsplanung beachtet werden sollten.

Islam

• Online Video - Islam, the Quran, and the Five Pillars All Without a Flamewar: Crash Course World History #13 (Youtube)

In dem 12:52 minütigen Video gibt der Autor John Green (Wikipedia) auf Englisch mit deutschen Untertiteln eine Einführung in den Islam. Unter anderem erzählt er von der Entstehung des Islams und erklärt die fünf Säulen des Islams und den Unterschied zwischen Sunniten und Schiiten. Das Video eignet sich als Einführung für die Lehrkraft, die noch nicht viel über den Islam weiß, und ist eine kurze und gute Zusammenfassung. Der Einsatz im Schulunterricht ist ausschnittsweise möglich, da John Green sehr schnell redet und man deshalb die deutschen Untertitel sehr schnell mitlesen muss.

Unterrichtsmaterialien

Zum Thema: Religion

• Online Dokumentation - Was glaubt Deutschland? (SWR)

In der dreiteiligen SWR-Dokumentation "Was glaubt Deutschland?" setzt sich der Reporter Steffen König mit verschiedenen Themen der Religionen auseinander, in dem er sich mit religiösen Menschen in Deutschland trifft und sich von ihnen in ihre religiöse Welt führen lässt. Jede Folge steht dabei unter einem bestimmten Thema. Die erste Folge befasst sich mit dem Thema "Wie wir hoffen", die zweite mit "Wie wir lieben" und die letzte mit "Wie wir feiern". Jede Folge dauert 45 Minuten. Zusammenfassungen der Folgen gibt es hier (PDF). Auf jede Folge aufbauend können Unterrichtsgespräche entstehen, in denen die Schüler und Schülerinnen ihre eigenen Gedanken und Erfahrungen einbringen und gleichzeitig Inhalte des Gesehenen aufgreifen können. An die Dokumentation kann eine Gruppenarbeit anschließen, bei der die Schüler und Schülerinnen unter eine religiösen Fragestellungen selbst Menschen aus ihrem Umkreis interviewen und ein Video zusammenstellen können.

Hinduismus

• Online-Lexikon - Hinduismus (HanisauLand)

Die Bundeszentrale für politische Bildung bietet die Webseite HanisauLand für Kinder im Alter von acht bis 14 Jahren an. Hier werden diverse Inhalte aus den Bereichen Politik und Gesellschaft anschaulich und verständlich erläutert. Auf der Internetpräsenz gibt es ein Lexikon, welches kindgerecht mehr als 700 Begriffe unter Anderen aus den Bereichen Politik, Bildung und Gesellschaft erklärt. Zu jedem Begriff haben die Kinder die Möglichkeit, Verständnisfragen zu stellen. Der Begriff Hinduismus wird in einem ausführlichen Artikel kompetent anschaulich gemacht. Häufig gestellte Fragen von anderen Kindern werden ausführlich beantwortet. Im Unterricht könnte man den Text des Lexikon-Eintrags als Arbeitsblatt ausdrucken und gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern lesen. In einer Gruppenarbeit könnten die Schülerinnen und Schüler selbst Verständnisfragen zum Hinduismus formulieren, welche sie anschließend auf der Webseite als Frage online stellen könnten.

• Online-Material - Feste des Hinduismus (Religionen-entdecken)

In einer PDF Datei wird eine Unterrichtseinheit zum Thema „Feste des Hinduismus“ für Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 6 vorgestellt. In einer Doppelstunde sollen die vier Feste Holi, Divali, Krishna Janamaschtami und Guru Purnima behandelt werden. Die Schülerinnen und Schüler sollen zunächst in einer Gruppenarbeit Experten zu je einem Fest werden und sich über die Online Plattform www.religionen-entdecken.de Informationen zu diesem Fest heraussuchen. Anschließend sollen die Gruppen ihre Ergebnisse präsentieren. Arbeitsblätter für die jeweiligen Gruppen können ausgedruckt und im Unterricht eingesetzt werden.

Buddhismus

• Online-Material - Buddhismus-Schule

Auf der Website findet man das Projekt der Diamantweg Stiftung "Der Buddhismus in seiner Ganzheit - Wissen und Praxislösungen für Sekundarstufe I und II". Es werden 26 buddhistische Themen für Lehrkräfte aufbereitet in Form von 60 Unterrichtseinheiten mit einer Länge von ca. 45 Minuten für den Ethik- und den Philosophieunterricht. Zu den Themen gibt es Unterrichtsmaterialien in Form von Pdf- Dateien die für alle frei (und kostenlos) zugänglich sind. In den Materialien befinden sich Kurzinhalte für die SuS und die Lehrkräfte, die einen guten Überblick über die zu behandelnde Thematik geben, Anregungen für Ausgangsfragen geben, die Beudeutsamkeit des Inhaltes schülergerecht vermitteln und Unterrichtskonzepte und die dazugehörigen Materialien bereitstellen. In einigen Unterrichtsmaterialien werden auch didaktische HInweise zu den Texten gegeben, die Art der Methodik, die während der Unterrichtsphasen verwendet werden soll, wird genannt und Alternativmethoden werden gegeben.

• Online-Material - Kidweb

Kidsweb ist eine Internetseite für Kinder im Alter zwischen 3 bis 12 Jahren. Unter dem Oberstichpunkt: Religionen-Spezial und Unterstichpunkt: Buddhismus finden sich kindgerecht geschrieben Artikel zur Entstehung des Buddhismus, dem edlen Achtfachen Pfad, den vier edlen Wahrheiten, den fünf Grundregeln, den Religiösen Festen und Feiern im Buddhismus und einiges mehr.

Diese Seite enthält einfach und lebendig geschriebene Artikel zu verschiedenen Thematiken, jedoch werden keine Quellen-Angaben zu den Texten auf der Seite gemacht. Die Seite enthält auch keine wissenschaftlich geschriebenen Artikel, sind jedoch für ihren Nutzen: Texte für Kinder im Alter zwischen 3-12 Jahren, gut geschrieben.

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• Religiöse Feste und Feiern im Buddhismus

"Im Buddhismus erinnern die meisten Feiertage an das Leben Buddhas. Die fröhlichen Feste werden mit traditionellen Tänzen, Gesang und einem Besuch im Tempel gefeiert" (Ausschnitt aus dem Artikel "Religiöse feste und Feiern im Buddhismus")

Es werden sehr kindgerecht die verschiedenen Feste im Buddhismus genannt und die Durchführung der Feier vorgestellt. Einer der Fest ist „Veskah“ auch Buddha Tag genannt. Dieser wird in Japan als Hana-Matsuri-Fest gefeiert indem ganze Blumengärten aus Papier gebastelt werden und in Thailand, indem ein gefangener Aal in die Freiheit entlassen wird. (Eine schöne Idee wäre hier mit den SuS solche Papierblumen zu basteln.)

Dieser Feiertag steht für die Geburt, die Erleuchtung und den Tod und somit den Eingang in das Nirwana des Buddhas.

Die Art und Weise der Feier kann mit der Art und Weise der Feier der Geburt von Jesus Christus oder der Geburt von Mohammed verglichen werden.

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• Buddha – vom behüteten Prinzen zum Religionsstifter

Die Geschichte der Entstehung des Buddhismus durch den zuerst sehr behüteten und im Wohlstand aufwachsenden indischen Prinzen der durch das sehen von Leid im menschlichen Leben, durch Meditation zur Erleuchtung kommt und zum Buddha wird, wird sehr einfach und lebendig erzählt.

Die Entstehungsgeschichte des Buddhismus lädt dazu ein, diese mit den Entstehungsgeschichten des Judentums, des Christentums und des Islams und die Glaubensgründer mit dem Buddha zu vergleichen. Der Vergleich kann genutzt werden um die Tatsache, dass jeder Mensch nach dem Buddhismus ein Buddha werden kann, wohingegen nicht jeder Mensch ein Prophet (wie im Judentum/Christentum/Islam) sein kann, in den Vordergrund zu stellen. Dadurch kann die Rolle eines Propheten in den verschiedenen Religionen besprochen werden und daraufhin die Rolle eines Buddhas.

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• Der Edle Achtfache Pfad

"Denn Buddha glaubte, in der Selbstlosigkeit liege der Schlüssel zum Mitgefühl und Mitleid für alle Wesen dieser Erde. Der „Edle Achtfache Pfad“ ist eine praktische Anleitung auf dem Weg dahin." (Ausschnitt aus dem Artikel "Der Edle Achtfache Pfad")

Der Artikel erläutert, sehr Schülergerecht geschrieben, die folgenden Acht Pfade: Rechte Erkenntnis, Rechte Gesinnung, Rechte Rede, Rechte Tat, Rechter Lebenserwerb, Rechte Anstrengung, Rechte Achtsamkeit und Rechte Sammlung.

Die Acht Pfade laden dazu ein, das Leben eines Buddhas mit dem Leben eines Propheten (Jesus, Mohammed, Moses, etc.) zu vergleichen und festzustellen, dass die Kernaussagen über die Verhaltensweise eines „guten“ und/oder „gläubigen“ Menschen sich in den verschiedenen Religionen nicht sehr stark unterscheiden.

Der Vergleich soll die verschiedenen Religionen auf einen Kern reduzieren, der in allen Religionen vorhanden ist. Daraufhin kann dieser Kern zur Diskussion gestellt werden, ob dieser denn wirklich sinnvoll sei und ob dieser wirklich einen „guten“ Menschen ausmacht.

Christentum

• Online-Material - Stationsarbeit

Der folgende Link bietet eine Leseprobe zu einer Stationsarbeit zum Thema Christentum in der Sekundarstufe I. Obwohl die PDF-Datei nur eine Leseprobe ist, bietet sie trotzdem einen guten Einblick zur Planung einer Stationsarbeit. Ziel dieser Stationsarbeit ist es, Schülerinnen und Schüler eine Erstbegegnung mit dem Christentum zu ermöglichen. Methodisch bietet die Stationsarbeit die Möglichkeit, dass sich die SuS das Thema selbstständig erarbeiten. Das Material umfasst 16 Stationen von denen vier Pflichtthemen (Bibel, Jesus, Gott, Zehn Gebotte), acht Wahlpflichtthemen (Bergpredigt, Kirchengebäude, Abendmahl, Vaterunser, Passion und Ostern, Weihnachten, Taufe, Tod und Trauer) und fünf Zusatzthemen (Ausbreitung, Schuld, Christen in Deutschland, Diakonie, Komfessionen) sind.

• Online-Video - Christentum

Folgende Seite 'Planet-Schule' wird von der SWR und WDR angeboten und bietet viele Videos für den Schulunterricht unterschiedlicher Klassenstufen. Der oben angegebene Link ist ein Video zum Thema Christentum. Das Video ist geeignet für die Klassen 4-10 und eine eine Länge von 30 Minuten. Eine kurze Inhaltsangabe zum Video findet man ebenfalls auf der angegebenen Seite unter dem Video.

Judentum

• Online-Material - [1]

Die Seite "Religionen-Online" bietet Kindern Informationen über alle Religionen an. Es können Verständnisfragen zu Artikeln, aber auch für private Zwecke gestellt werden, die von Kindern und Erwachsenen selbst beantwortet werden können. Im Unterricht verschaffen die Artikel zum Judentum den Kindern einen guten Überblick. Die Artikel sind unter Symbolen sehr gut gegliedert sowie kurz und verständlich.

• Online-Material - [2]

Unter dieser PDF Datei befinden sich Arbeitsmaterialien zu den sieben verschiedenen jüdischen Festen. In der Klasse kann man sieben Gruppen einteilen und ihnen jeweils ein Fest zuteilen, das erarbeitet werden soll. Die Texte zu diesen Festen sind gut lesbar. Kreativität wird für die Aufgaben verlangt und bereiten den Kindern deshalb Spaß.

Islam

• Online-Material - Islam Dossier (Planet Wissen ARD)

Die Startseite des Dossiers für Islam gibt einen sehr allgemeinen und groben Überblick über die Entstehung des Islam, der Glaubensrichtungen und einem der wichtigsten religiösen Feste, des Zuckerfests. Direkt rechts zu sehen sind weitere Unterthemen, bei denen man durch Klick auf die Hyperlinks Zugriff zu Texten erhält, die genau diese behandeln. Darunter neben den bekannten Grundlagen (die 5 Säulen, der Koran und der Prophet Mohammed) auch interessante und diskutierbare Themen wie "Die Rolle der Frau im Islam". Bei letzterem ist der Text sehr gut verständlich für die Altersgruppe und auch immer durch Koranverse o.Ä. belegt. Dennoch ist es der Lehrkraft überlassen für wie fit und offen dieser die Klasse hält. Alles in allem gibt das Dossier viel Info-/Textmaterial her, die genau so auch direkt übernommen werden können, ohne gekürzt oder vereinfacht zu werden.

• Online-Material - Unterrichtsentwurf (Lehrer Online)

Dieser Link führt zu einem (oder zu zwei dehnbaren) Unterrichtsentwurf(en), der als Einstieg für Religions- als auch für Ethikunterricht umgesetzt werden kann. Zuerst wird das Thema "Islam" und im späteren Verlauf "der Prophet Mohammed" mit den SuS behandelt. Zwar fehlen hier genaue Angaben über Dauer und Schülerzahl, jedoch können diese selbstverständlich an die gegebene Situation oder Klasse angepasst werden. Empfehlenswert ist diese Quelle auch wegen der zur Verfügung gestellten Powerpoint Folien. Der Unterricht ist nicht in einer präsentations-form gedacht, sondern auf diesen Folien sind Bildmaterial o.a. Insgesamt ist es ein sehr interaktiv gestalteter Unterricht, der den SuS viel Raum lässt erst mal Vorwissen zu aktivieren über den Islam und sich auch möglicher Vorurteile aber ebenso Kritik bewusst zu werden. Es spielt auch keine Rolle, ob die SuS sich selbst zum Islam bekennen (und mehr Wissen) oder nicht, da sowohl gefragt werden soll "was" die SuS wissen und "was" sie noch wissen wollen. In wie weit man tatsächlich den gesamten Entwurf übernehmen möchte (beispielsweise auch einen Teil, der Internetnutzung voraussetzen würde) oder in wie fern man dieses abändert und anpasst, stellt meiner Meinung nach kein Problem für die einzelnen Phasen dar.

Zum Thema: Weltbilder

Zum Thema: Kulturen

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