Q1.2 - Medizinethik - Versionsgeschichte

Leon Wiese: /* Verlängerung des Lebens */

2016-12-21T14:18:22Z

‎Verlängerung des Lebens

Leon Wiese: /* Sterbehilfe */

2016-12-21T14:17:17Z

‎Sterbehilfe

Leon Wiese: /* Exkurs: Abtreibung */

2016-12-21T14:04:11Z

‎Exkurs: Abtreibung

Leon Wiese: /* Exkurs: Präimplantationsdiagnostik */

2016-12-21T14:02:35Z

‎Exkurs: Präimplantationsdiagnostik

Leon Wiese: /* Exkurs: Präimplantationsdiagnostik */

2016-12-21T14:01:38Z

‎Exkurs: Präimplantationsdiagnostik

Leon Wiese: /* Exkurs: Präimplantationsdiagnostik */

2016-12-21T14:00:16Z

‎Exkurs: Präimplantationsdiagnostik

Leon Wiese: /* Exkurs: Pränatale Diagnostik */

2016-12-21T13:57:02Z

‎Exkurs: Pränatale Diagnostik

Leon Wiese: /* Exkurs: Körperkult */

2016-12-21T13:51:50Z

‎Exkurs: Körperkult

Leon Wiese: /* Enhancement */

2016-12-21T13:50:24Z

‎Enhancement

Leon Wiese: /* Gentechnik und Gendiagnostik */

2016-12-21T13:49:16Z

‎Gentechnik und Gendiagnostik

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 [https://www.youtube.com/watch?v=axvPJPqKMkI Medizin auf dem Weg zur Unsterblichkeit - Ist ewiges Leben Fluch oder Segen? ] (Let`s denk auf der Video-Plattform Youtube)
-Der Link führt zu einem Video aus dem Youtube Kanal „Lets`Denk“. Es werden verschiedene aktuelle Themen und die dahinter stehenden moralischen Probleme und Gefahren aufgegriffen. Die Videos bestechen durch die Kombination von fachwissenschaftlichen Inhalten, ihrem Unterhaltungsfaktor und eine leicht verständliche Darstellung.
+Der Link führt zu einem Video aus dem Youtube Kanal „Lets`Denk“. Es werden verschiedene aktuelle Themen und die dahinter stehenden moralischen Probleme und Gefahren aufgegriffen. Die Videos bestechen durch die Kombination von fachwissenschaftlichen Inhalten, ihrem Unterhaltungsfaktor und einer leicht verständlichen Darstellung.
-Durch die Stammzellenforschung und das gezielte Verhindern des genetischen Zelltods versucht die moderne Medizin die natürliche Lebensspanne des Menschen zu verlängern. Wie dies bewerkstelligt werden soll und was Unsterblichkeit für Folgen hätte, wird in der Folge "Medizin auf dem Weg zur Unsterblichkeit - Ist ewiges Leben Fluch oder Segen? | Let's Denk #12" erläutert.
+Durch die Stammzellenforschung und durch das gezielte Verhindern des genetischen Zelltods versucht die moderne Medizin die natürliche Lebensspanne des Menschen zu verlängern. Wie dies bewerkstelligt werden soll und was Unsterblichkeit für Folgen hätte, wird in der Folge "Medizin auf dem Weg zur Unsterblichkeit - Ist ewiges Leben Fluch oder Segen? | Let's Denk #12" erläutert.

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 [https://www.youtube.com/watch?v=cdGuCLyhpqU     Von der Freiheit zu sterben - Sterbehilfe oder Pflicht zu leben] (Let`s denk auf der Video-Plattform Youtube)
-In der Folge "Von der Freiheit zu sterben - Sterbehilfe oder Pflicht zu leben | Let's Denk #25" wird die Frage behandelt, ob jeder das Recht auf Sterbehilfe haben sollte, welche Formen in Deutschland legal sind und welche Argumentationen die aktuelle Debatte dominieren.
+In der Folge "Von der Freiheit zu sterben - Sterbehilfe oder Pflicht zu leben | Let's Denk #25" wird die Frage behandelt, ob jeder das Recht auf Sterbehilfe haben sollte, welche Formen in Deutschland möglich sind und welche Argumentationen die aktuelle Debatte dominieren.
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 [https://www.lpb-bw.de/fileadmin/lpb_hauptportal/pdf/bausteine_materialien/material_grafeneck2011.pdf „Wohin bringt ihr uns?“ NS- „Euthanasie“ im deutschen Südwesten] (lpb-bw.de)
-Dieser Link führt auf eine Seite der [https://www.lpb-bw.de/lpb_index.html Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg] und stellt Informationen, Quellen und Unterrichtmaterialien zum Thema Euthanasie während des Nationalsozialismus zur Verfügung. Interessant sind insbesondere die Arbeitsblätter, auf denen kurze, informative Texte sowie Originalaufnahmen zu finden sind. Neben geschichtlichen- und begriffserklärenden Aspekten, werden auch Themen wie Menschenwürde in der Bundesrepublik behandelt. Schwerpunkt liegt jedoch auf der heutigen Gedenkstätte Grafeneck in Baden-Württemberg, wo 1940 über 10.000 Menschen mit Behinderung oder Krankheit ermordet wurden. Es würde sich in diesem Zusammenhang auch ein Besuch der Gedenkstätte mit der Klasse anbieten.
+Dieser Link führt auf eine Seite der [https://www.lpb-bw.de/lpb_index.html Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg] und stellt Informationen, Quellen und Unterrichtmaterialien zum Thema Euthanasie während des Nationalsozialismus zur Verfügung. Interessant sind insbesondere die Arbeitsblätter, auf denen kurze, informative Texte sowie Originalaufnahmen zu finden sind. Neben geschichtlichen- und begriffserklärenden Aspekten werden auch Themen wie Menschenwürde in der Bundesrepublik behandelt. Schwerpunkt liegt jedoch auf der heutigen Gedenkstätte Grafeneck in Baden-Württemberg, wo 1940 über 10.000 Menschen mit Behinderung oder Krankheit ermordet wurden. Es würde sich in diesem Zusammenhang auch ein Besuch der Gedenkstätte mit der Klasse anbieten.
-Man könnte diese Materialien nutzen, um das Thema Euthanasie zu vertiefen und um den semantischen Unterschied des Begriffs während der NS-Zeit und heutzutage zu verdeutlichen. Darüber hinaus bietet sich dieses Thema auch als fächerübergreifend an, in Verbindung mit Geschichte oder Politik und Wirtschaft.
+Man könnte diese Materialien nutzen, um das Thema Euthanasie zu vertiefen und um den semantischen Unterschied des Begriffs (in seiner nationalsozialistischen Prägung und seinen heutigen Konnotationen)zu verdeutlichen. Darüber hinaus bietet sich dieses Thema auch fächerübergreifend an, in Verbindung mit Geschichte oder Politik und Wirtschaft.
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 [http://www.bpb.de/gesellschaft/umwelt/bioethik/160275/sterbehilfe Sterbehilfe] (bpb.de)
-Die im Online-Artikel der ''Bundeszentrale für politische Bildung'' „Sterbehilfe“ von JOX (2013) thematisierte Debatte über die Sterbehilfe samt ihrer zentralen und zugleich heiklen Fragen, wann ein Mensch sterben darf und welche Person auf welcher Grundlage befugt ist darüber zu entscheiden, sind gerade deshalb so kontrovers und facettenreich, da unter dem Begriff der Sterbehilfe eine Vielzahl an Handlungen zugeordnet werden, die seit Jahrzehnten lebhafte Debatten entzünden. Der Artikel verschafft den SuS einen gute Darstellung über die verschiedenen Formen der Sterbehilfe (passive, aktive, indirekte Sterbehilfe sowie assistierte Selbsttötung) und beleuchtet zudem die deutsche Rechtslage und ferner sogar (dessen) ethische Aspekte.
+Die im Online-Artikel der ''Bundeszentrale für politische Bildung'' „Sterbehilfe“ von JOX (2013) thematisierte Debatte über die Sterbehilfe samt ihrer zentralen und zugleich heiklen Fragen, wann ein Mensch sterben darf und welche Person auf welcher Grundlage befugt ist darüber zu entscheiden, sind gerade deshalb so kontrovers und facettenreich, da dem Begriff der Sterbehilfe eine Vielzahl an Handlungen zugeordnet werden, die seit Jahrzehnten lebhafte Debatten entzünden. Der Artikel verschafft den SuS einen gute Darstellung über die verschiedenen Formen der Sterbehilfe (passive, aktive, indirekte Sterbehilfe sowie assistierte Selbsttötung) und beleuchtet zudem die deutsche Rechtslage sowie ethische Aspekte.
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 [http://www.kas.de/wf/doc/kas_4562-544-1-30.pdf?120604155233 Sterbebegleitung statt Sterbehilfe] (Konrad Adenauer Stiftung)
-Die Simultanmitschrift des Deutschen Ethikrates (2014) hält die zentralen Aspekte der aktuellen Sterbehilfedebatten fest, die den [https://de.wikipedia.org/wiki/Altruismus Altruismus] – die [https://de.wikipedia.org/wiki/Autonomie Autonomie] – die [https://de.wikipedia.org/wiki/Sterbebegleitung Sterbebegleitung] – die [https://de.wikipedia.org/wiki/Sterbehilfe Sterbehilfe] – sowie die [https://de.wikipedia.org/wiki/Würde Würde] begreifen.
+Die Simultanmitschrift des Deutschen Ethikrates (2014) hält die zentralen Aspekte der aktuellen Sterbehilfedebatten fest, die den [https://de.wikipedia.org/wiki/Altruismus Altruismus] – die [https://de.wikipedia.org/wiki/Autonomie Autonomie] – die [https://de.wikipedia.org/wiki/Sterbebegleitung Sterbebegleitung] – die [https://de.wikipedia.org/wiki/Sterbehilfe Sterbehilfe] – sowie die [https://de.wikipedia.org/wiki/Würde Würde] betreffen.
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 [http://www.feldmann-k.de/tl_files/kfeldmann/pdf/thantosoziologie/feldmann_sterben_sterbehilfe_toeten_suizid.pdf Sterben, Sterbehilfe, Töten, Suizid. Bausteine für eine kritische Thanatologie und für eine Kultivierungstheorie]
-Da die Sterbehilfe nicht isoliert von den Konzepten wie beispielsweise den Tod, das Sterben sowie den Suizid betrachtet werden kann, bietet die empirische Studie von FELDMANN (2015) den SuS eine genaue Vorstellung der wichtigen Bausteine wie das Sterben, die Sterbehilfe, das Töten sowie den Suizid uvm., die ineinander greifen. Für den Unterricht sind folgende Inhalte besonders interessant:
+Da die Sterbehilfe nicht isoliert von den Konzepten Tod, Sterben und Suizid betrachtet werden kann, bietet die empirische Studie von FELDMANN (2015) den SuS eine genaue Vorstellung der wichtigen Bausteine wie Sterben, Sterbehilfe, Töten und Suizid (uvm.), die ineinander greifen. Für den Unterricht sind folgende Inhalte besonders interessant:
 - Tod: Definition und Macht (S.15)
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 [https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?reihe=1314&film=10058 Knietzsche erklärt den Tod (Teil 1) - Was kommt,das geht] (WDR Planet Schule)
-In Video I zur Thematik „Tod“ vergleicht der kleine Philosoph Knietzsche das Leben mit einer Achterbahnfahrt, im Rahmen dieser das Leben sowohl von Höhepunkten als auch von Tiefpunkten geprägt ist. Im Laufe des Lebens wird die Achterbahnfahrt immer langsamer, bis sie letztlich völlig still steht. Doch was folgt danach? Knietzsche macht sich über jene Frage Gedanken.
+In Video I (zur Thematik „Tod“) vergleicht der kleine Philosoph Knietzsche das Leben mit einer Achterbahnfahrt, im Rahmen derer das Leben sowohl von Höhepunkten als auch von Tiefpunkten geprägt ist. Im Laufe des Lebens wird die Achterbahnfahrt immer langsamer, bis sie letztlich völlig still steht. Doch was folgt danach? Knietzsche macht sich Gedanken.
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 [https://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?reihe=1314&film=10059 Knietzsche erklärt den Tod (Teil 2) - Die letzte Reise] (WDR Planet Schule)
-In Video II zur Thematik „Tod“ bezeichnet der kleine Philosoph Knietzsche den Tod mit einer letzten Reise. So gilt eine Art Transportmittel auszuwählen und den Tod einigermaßen vorzubereiten. Wenn der "Verstorbene" weg ist, trauern viele Menschen. Dieses Gefühl der unerlässlichen Trauer vergleicht Knietzsche mit einem verdorbenen Magen.
+In Video II zur Thematik „Tod“ bezeichnet der kleine Philosoph Knietzsche den Tod mit einer letzten Reise. So gilt es, eine Art Transportmittel auszuwählen und den Tod damit einigermaßen vorzubereiten. Wenn der "Verstorbene" weg ist, trauern viele Menschen - dieses Gefühl der unerlässlichen Trauer vergleicht Knietzsche mit einem verdorbenen Magen.
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 [http://www.planet-schule.de/sf/filme-online.php?film=10060&reihe=1314 Knietzsche erklärt den Tod (Teil 3) - Schluss, aus und vorbei?] (WDR Planet Schule)
-In Video III zur Thematik „Tod“ philosophiert der kleine Philosoph Knietzsche darüber, was nach dem Tod folgt. Knietzsche legt dar, dass jeder Einzelne von uns andere Vorstellungen von dem hat, was nach dem Tod folgt, und sich das jeder aussuchen darf, was er glauben will. Auch wenn das, was nach dem Tod geschieht, ein gut gehütetes Geheimnis ist, sollte man bevorzugt sein Leben genießen und aufregende Dinge erleben.
+In Video III zur Thematik „Tod“ philosophiert der kleine Philosoph Knietzsche darüber, was nach dem Tod folgt. Knietzsche legt dar, dass jeder Einzelne von uns andere Vorstellungen von dem hat, was nach dem Tod folgt - und sich jeder aussuchen darf, was er glauben will. Bei allem Nachdenken über das Jenseits sollte man aber nicht vergessen, sich seines Lebens zu freuen!
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 Diese drei Videos eignen sich besonders für den Schulunterricht, um den SuS den Umgang mit dem Tod in anderen Ländern näherzubringen (Siehe auch: Interkulturalität).
-In Video I erklärt ein 14-jähriger nepalesischer Mönch namens Jigme den Tod aus der buddhistischen Sicht. Im Buddhismus glaubt man an den Kreislauf aus Geburt und Wiedergeburt jedes einzelnen Lebewesens. So ist es nicht verwunderlich, dass die Vielzahl der Buddhisten keinerlei Angst vor dem Tod spüren.
+In Video I erklärt ein 14-jähriger nepalesischer Mönch namens Jigme den Tod aus buddhistischer Sicht: Im Buddhismus glaube man an einen Kreislauf von Geburt und Wiedergeburt jedes einzelnen Lebewesens. So ist es auch nicht verwunderlich, dass die Vielzahl der Buddhisten keine Angst vor dem Tod habe.
 In Ghana wiederum (Video II) wird die Beerdigungsfeier im Kreise der Familie mit Musik und üppigem Essen zelebriert.
 In Mexiko (Video III) wird der Tod im Rahmen eines einmal jährlich stattfindenen Volksfestes „Día de los Muertos“ zelebriert, an dem skurille Figuren, Masken und Naschereien nicht fehlen dürfen.
 ==== Verlängerung des Lebens====

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 [https://www.youtube.com/watch?v=KgBh9JCfa7s     Abtreibung- Zwischen Recht, Moral und Verantwortung] (Let`s denk auf der Video-Plattform Youtube)
-Das Video "Abtreibung - Zwischen Recht, Moral und Verantwortung | Let's Denk #28" soll darüber aufklären, unter welchen Bedingungen und bis wann eine Abtreibung erlaubt ist und welche Methoden es gibt. Es liefert auch einen Überblick über die wichtigsten Argumente der Abtreibungsgegner und der Befürworter von Schwangerschaftsabbrüchen. Die Kernfrage, die behandelt wird, ist, ob eine Abtreibung sich moralisch vertreten lässt.
+Das Video "Abtreibung - Zwischen Recht, Moral und Verantwortung | Let's Denk #28" soll darüber aufklären, unter welchen Bedingungen und bis wann eine Abtreibung erlaubt ist und welche Methoden es gibt. Es liefert auch einen Überblick über die wichtigsten Argumente der Abtreibungsgegner und der Befürworter von Schwangerschaftsabbrüchen. Die Kernfrage ist dabei, ob sich eine Abtreibung moralisch vertreten lässt.
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 ↑ [[#top|nach oben]]
 ===''' Medizinethik am Lebensende:''' ===

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 [http://www.bru-magazin.de/bru/2012-56_Downloads/PID_Einfuehrung.pdf Präimplantationsdiagnostik – ein medizinethisches Problem ] (bru-magazin.de)
-Diese Unterrichtseinheit des BRU Magazins behandelt das Thema der Präimplantationsdiagnostik (PID). Der Einführungstext führt in das Thema der  Präimplantationsdiagnostik ein und behandelt sowohl befürwortende als auch kritische ethische Positionen. Zudem wird mit Hilfe des vorhandenen Unterrichtsentwurfes (http://www.bru-magazin.de/bru/2012-56_Downloads/PID_UE.pdf) und den dafür benötigten Medien wie  [http://www.bru-magazin.de/bru/2012-56_Downloads/PID_Medien%20n.pdf Bildern] oder eines [http://www.bru-magazin.de/bru/2012-56_Downloads/PID_Medien_M5_Videosequenz.mp4 Kurzfilms] das Thema in den Gesamtunterricht eingeordnet und mögliche Stundenverlaufspläne werden vorgestellt.
+Diese Unterrichtseinheit des BRU Magazins behandelt das Thema der Präimplantationsdiagnostik (PID). Der Einführungstext führt in das Thema der  Präimplantationsdiagnostik ein und behandelt sowohl befürwortende als auch kritische ethische Positionen. Zudem wird mit Hilfe des vorhandenen Unterrichtsentwurfes (http://www.bru-magazin.de/bru/2012-56_Downloads/PID_UE.pdf) und der dafür benötigten Medien wie  [http://www.bru-magazin.de/bru/2012-56_Downloads/PID_Medien%20n.pdf Bildern] oder eines [http://www.bru-magazin.de/bru/2012-56_Downloads/PID_Medien_M5_Videosequenz.mp4 Kurzfilms] das Thema in den Gesamtunterricht eingeordnet und mögliche Stundenverlaufspläne werden vorgestellt.
 ===== Exkurs: Abtreibung=====

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	[http://www.philopedia.de/index.php/teilbereiche/bereichsethiken/gentechnik#h3-die-praeimplantationsdiagnostik-pid Die Präimplantationsdiagnostik (PID)] (Philopedia)		[http://www.philopedia.de/index.php/teilbereiche/bereichsethiken/gentechnik#h3-die-praeimplantationsdiagnostik-pid Die Präimplantationsdiagnostik (PID)] (Philopedia)
−	Die Präimplantationsdiagnostik (PID) stellt eine Sonderform der Pränataldiagnostik dar. Hierbei werden die Embryonen bereits vor der Einnistung in die Gebärmutter auf bestimmte Merkmale untersucht. Auf diesem Internet-Portal werden die in Deutschland unzulässigen Untersuchungen beschrieben,die geäußerten ethischen Positionen aufgeführt und der moralische Status von Embryonen diskutiert.	+	Die Präimplantationsdiagnostik (PID) stellt eine Sonderform der Pränataldiagnostik dar. Hierbei werden die Embryonen bereits vor der Einnistung in die Gebärmutter auf bestimmte Merkmale untersucht. Auf diesem Internet-Portal werden die in Deutschland unzulässigen Untersuchungen beschrieben, die geäußerten ethischen Positionen aufgeführt und der moralische Status von Embryonen diskutiert.

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 [http://www.zdf.de/ZDFmediathek#/beitrag/video/1555636/nano-spezial-vom-30-Januar-2012 Nano Spezial vom 30 Januar 2012] (ZDF Mediathek)
-Das Internetvideo „Nano Spezial vom 30.1.2016“ eignet sich, da es gleich mehrere Gebiete der Medizinethik am Lebensanfang behandelt: die pränatale Untersuchung auf Trisomie 21 mittels eines neuen Bluttests sowie der Vergleich mit alternativen Voruntersuchungen, ein Einblick in die Genomanalyse und das Beispiel eines erfüllten Lebens mit Down-Syndrom. Aufgrund dieser verschiedenen Themen und der Länge von 28 Minuten, kann das Video entweder am Stück oder auch nur ausschnittsweise im Unterricht verwendet werden.  Das Video könnte als Einstieg in das Thema Pränatale Diagnostik genutzt werden, da es den Vorgang der verschiedenen Untersuchungsmöglichkeiten mittels Grafiken anschaulich erklärt und darüber hinaus nicht zu wertend ist.
+Das Internetvideo „Nano Spezial vom 30.1.2016“ eignet sich, da es gleich mehrere Gebiete der Medizinethik am Lebensanfang behandelt: die pränatale Untersuchung auf Trisomie 21 mittels eines neuen Bluttests sowie den Vergleich mit alternativen Voruntersuchungen, einen Einblick in die Genomanalyse und das Beispiel eines erfüllten Lebens mit Down-Syndrom. Aufgrund dieser verschiedenen Themen und eine Länge von 28 Minuten kann das Video entweder am Stück oder auch nur ausschnittsweise im Unterricht verwendet werden. Das Video könnte als Einstieg in das Thema Pränataldiagnostik genutzt werden, da es den Vorgang der verschiedenen Untersuchungsmöglichkeiten mittels Grafiken anschaulich erklärt und darüber hinaus nicht zu wertend ist.
 Mögliche Fragen zum Video:
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 [https://www.planet-schule.de/wissenspool/vom-ende-der-guten-hoffnung/inhalt/sendung.html Vom Ende der guten Hoffnung - die überwachte Schwangerschaft ] (Planet-Schule)
-Dieser Wissenspool vom SWR und WDR stellt den dokumentarischen Film „Vom Ende der Guten Hoffnung“ zur Verfügung, welcher bereits in einzelne thematische Sequenzen unterteilt ist, diese behandeln beispielsweise die Pränatal Diagnostik, im speziellen die Fruchtwasseruntersuchung, sowie die Verunsicherung der Eltern. und stellt die Notwendigkeit des verantwortungsvollen Umgangs mit den resultierenden Informationen dar. Zudem stellt dieses Wissenspool die dazu gehörigen [https://www.planet-schule.de/wissenspool/vom-ende-der-guten-hoffnung/inhalt/unterricht.html Arbeitsmaterialien] zur Verfügung, um die Filminformationen vertiefen zu können.
+Dieser Wissenspool vom SWR und WDR stellt den dokumentarischen Film „Vom Ende der Guten Hoffnung“ zur Verfügung, welcher bereits in einzelne thematische Sequenzen unterteilt ist. Diese behandeln beispielsweise die Pränataldiagnostik (v. a. die Fruchtwasseruntersuchung) sowie die Verunsicherung der Eltern. Die Notwendigkeit des verantwortungsvollen Umgangs mit den resultierenden Informationen wird deutlich. Zudem stellt der Wissenspool die dazugehörigen [https://www.planet-schule.de/wissenspool/vom-ende-der-guten-hoffnung/inhalt/unterricht.html Arbeitsmaterialien] zur Verfügung, um die Filminformationen vertiefen zu können.
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 [http://www.lehrer-online.de/pnd.php Pränatale Diagnostik - ein kontroverses Thema im Unterricht] (Lehrer Online)
-Aufgrund der pränatalen Diagnostik ist es noch während der Schwangerschaft möglich, gegebenenfalls vorhandene therapier- und untherapierbare Erkrankungen, Schädigungen oder gar genetische Diskrepanzen bei ungeborenen Kindern zu ermitteln. Die Ermittlung der unbehandelbaren Erkrankungen wiegt am Schwersten. Die vorliegende Unterrichtseinheit mit den dazu erstellten [http://www.lehrer-online.de/dyn/bin/arbeitsblaetter_pnd_320352-320361-1.zip Arbeitsblättern] greift diesen gesellschaftlichen und ethischen Konflikt der pränatal Diagnostik (PND) in einer neunten Klasse der Sekundarstufe II mit Hilfe einer gesteuerten Internetrecherche und einer Podiumsdiskussion auf.
+Aufgrund der pränatalen Diagnostik ist es noch während der Schwangerschaft möglich, gegebenenfalls vorhandene therapier- und untherapierbare Erkrankungen, Schädigungen oder gar genetische Diskrepanzen bei ungeborenen Kindern zu ermitteln. Die Ermittlung der unbehandelbaren Erkrankungen wiegt am Schwersten. Die vorliegende Unterrichtseinheit mit den dazu erstellten [http://www.lehrer-online.de/dyn/bin/arbeitsblaetter_pnd_320352-320361-1.zip Arbeitsblättern] greift diesen gesellschaftlichen und ethischen Konflikt der Pränataldiagnostik (PND) in einer neunten Klasse der Sekundarstufe II mit Hilfe einer gesteuerten Internetrecherche und einer Podiumsdiskussion auf.
 ===== Exkurs: Präimplantationsdiagnostik=====

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 [http://www.lisa.gerda-henkel-stiftung.de/jacques_joseph_1865_1934_._ein_streifzug_durch_die_geschichte_der_schoenheitschirurgie?nav_id=1031 Deutsche Geschichte der Schönheitschirurgie ] (www.lisa.gerda-henkel-stiftung.de)
-Der Link führt auf einen Steifzug durch die Schönheitschirurgie im Deutschen Kaiserreich. Auf dem Wissenschaftsportal der Gerda Henkel Stuftung wurden wichtige Punkte der deutschen Geschichte der Schönheitschirurgie zusammengetragen und veröffentlicht. Mit Bildmaterial des Ersten Weltkrieges. Es geht um die Persönlichkeit Jacques Joseph und sein medizinisches Schaffen. Seine Beweggründe für Schönheitsoperationen waren demnach nicht nur geldlich, oder ästhetisch motiviert und zeigen den SuS verschiedene Motive für Veränderung auf.
+Der Link führt auf einen Steifzug durch die Schönheitschirurgie im Deutschen Kaiserreich. Auf dem Wissenschaftsportal der Gerda Henkel Stuftung wurden wichtige Punkte der deutschen Geschichte der Schönheitschirurgie zusammengetragen und veröffentlicht. Mit Bildmaterial des Ersten Weltkrieges. Es geht um die Persönlichkeit Jacques Joseph und sein medizinisches Schaffen.
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 [http://www.lehrer-online.de/unterrichtseinheit/ue/gntm-co-kritische-reflexion-von-casting-shows/ Kritische Reflexion von Casting Shows ] (www.lehrer-online.de)
-Eine Unterrichtseinheit für einen kritischen Umgang mit Casting Shows für die Sekundarstufe1.
+Eine Unterrichtseinheit für einen kritischen Umgang mit Casting Shows für die Sekundarstufe 1.
 ==== präventive Gendiagnostik und Risikoabschätzung für Krankheiten====

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 [https://www.youtube.com/watch?v=W-PWxCjhVgw Wettlauf zum Übermenschen - Verwirklichung einer Utopie?] (Let`s denk auf der Video-Plattform Youtube)
-Sie finden hier ein Video aus dem Youtube Kanal „Lets`Denk“. Erörtert werden verschiedene aktuelle Themen und die dahinter stehenden moralischen Probleme und Gefahren. Die Videos bestechen durch die Kombination von fachwissenschaftlichen Inhalten, ihren Unterhaltungswert und eine leicht verständliche Darstellung.
+Sie finden hier ein Video aus dem Youtube Kanal „Lets`Denk“. Erörtert werden verschiedene aktuelle Themen und die dahinter stehenden moralischen Probleme und Gefahren. Die Videos bestechen durch die Kombination von fachwissenschaftlichen Inhalten mit Unterhaltungswert leicht verständlicher Darstellung.
 In der Folge "Wettlauf zum Übermenschen - Verwirklichung einer Utopie? | Human Enhancement | Let's Denk #18" werden die Ansätze des Human Enhancement, die Eugenik, technische Verbesserungen und Implantate und deren mögliche Folgen dargestellt.

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 [http://www.globaleslernen.de/sites/default/files/files/education-material/ak_biopoli-heft_gentechnik_final.pdf Biopoli-Heft] (globaleslernen.de)
-Das Heft wurde vorwiegend für Lehrer und Lehrerinnen und Bildungsreferenten konzipiert und soll als Hintergrundinformation und Unterrichtsvorbereitung dienen. Auch Schüler und Schülerinnen der Oberstufe können das Heft nutzen, wenn sie bereits über das nötige Grundlagenwissen verfügen. Das Heft enthält Aufgaben, Arbeitsaufträge und Ideen für den Unterricht und bietet eine Grundlage für weitere Recherchen zu diesem Themenbereich.
+Das Heft wurde vorwiegend für Lehrer/-innen und Bildungsreferent/-innen konzipiert und soll als Hintergrundinformation und zur Unterrichtsvorbereitung dienen. Auch Schüler/-innen der Oberstufe können das Heft nutzen, wenn sie bereits über das nötige Grundlagenwissen verfügen. Das Heft enthält Aufgaben, Arbeitsaufträge und Ideen für den Unterricht und bietet eine Grundlage für weitere Recherchen zu diesem Themenbereich.
 ===== Exkurs: Klonen=====
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 [https://www.youtube.com/watch?v=axawn4MC48Y Klonen von Menschen - Die größte ethische Frage der Menschheitsgeschichte] (Let`s denk auf der Video-Plattform Youtube)
-Der Link führt zu einem Video aus dem Youtube Kanal „Lets`Denk“. Es werden verschiedene aktuelle Themen und die dahinter stehenden moralischen Probleme und Gefahren behandelt. Die Videos bestechen durch die Kombination von fachwissenschaftlichen Inhalten, ihren Unterhaltungsfaktor und eine leicht verständliche Darstellung.
+Der Link führt zu einem Video aus dem Youtube Kanal „Lets`Denk“. Es werden verschiedene aktuelle Themen und die dahinter stehenden moralischen Probleme und Gefahren behandelt. Die Videos bestechen durch die Kombination von fachwissenschaftlichen Inhalten, Unterhaltungsfaktor und einer leicht verständlichen Darstellung.
 In der Folge "Klonen von Menschen - Die größte ethische Frage der Menschheitsgeschichte | Let's Denk #5" werden das Verfahren des Klonens, die Probleme und potenziellen Folgen dieser Methode dargelegt.
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 ===''' Medizinethik in der Lebensmitte:''' ===