LAuS - Versionsgeschichte

Otacon73 am 2. Mai 2025 um 15:18 Uhr

2025-05-02T15:18:04Z

Otacon73 am 2. Mai 2025 um 14:08 Uhr

2025-05-02T14:08:12Z

Otacon73 am 2. Mai 2025 um 12:39 Uhr

2025-05-02T12:39:09Z

Otacon73 am 31. Januar 2025 um 11:53 Uhr

2025-01-31T11:53:31Z

Otacon73 am 31. Januar 2025 um 10:16 Uhr

2025-01-31T10:16:36Z

Jakob Krebs: /* Problemlösung */

2020-11-13T23:31:14Z

‎Problemlösung

Jakob Krebs: /* Zugangsvoraussetzungen */

2020-11-13T23:26:37Z

‎Zugangsvoraussetzungen

Jakob Krebs: /* Sinn und Zweck */

2020-11-13T23:12:29Z

‎Sinn und Zweck

Jakob Krebs: /* Web Based Training "LAuS" */

2019-10-11T08:26:22Z

‎Web Based Training "LAuS"

Jakob Krebs: /* Web Based Training "LAuS" */

2019-10-11T08:25:30Z

‎Web Based Training "LAuS"

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−	* [https://lernbar.uni-frankfurt.de/~~Krebs~~/~~LAuSIII4~~ '''LAuS III: SCHREIBEN 4.0'''] ''...mit Recherche- und Zitations-WebQuest''	+	* [https://lernbar.uni-frankfurt.de/TiKo/laus3 '''LAuS III: SCHREIBEN 4.0'''] ''...mit Recherche- und Zitations-WebQuest''

	}}		}}

← Nächstältere Version		Version vom 2. Mai 2025, 14:08 Uhr
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−	* [https://lernbar.uni-frankfurt.de/~~TiKo~~/~~laus3~~ '''LAuS III: SCHREIBEN 4.0'''] ''...mit Recherche- und Zitations-WebQuest''	+	* [https://lernbar.uni-frankfurt.de/Krebs/LAuSIII4 '''LAuS III: SCHREIBEN 4.0'''] ''...mit Recherche- und Zitations-WebQuest''

	}}		}}

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-* [http://lernbar.uni-frankfurt.de/Krebs/LAuSI4 '''LAuS I: LESEN 4.0''']
+* [https://lernbar.uni-frankfurt.de/TiKo/laus1 '''LAuS I: LESEN 4.0''']
-* [http://lernbar.uni-frankfurt.de/Krebs/LAuSII4 '''LAuS II: ARGUMENTIEREN 4.0'''] und
+* [https://lernbar.uni-frankfurt.de/TiKo/laus2 '''LAuS II: ARGUMENTIEREN 4.0'''] und
-* [http://lernbar.uni-frankfurt.de/Krebs/LAuSIII4 '''LAuS III: SCHREIBEN 4.0'''] ''...mit Recherche- und Zitations-WebQuest''
+* [https://lernbar.uni-frankfurt.de/TiKo/laus3 '''LAuS III: SCHREIBEN 4.0'''] ''...mit Recherche- und Zitations-WebQuest''
 }}

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 Das Web Based Training "LAuS" ergänzt Basismodul, Interpretationsseminar und Tutorium um '''grundlegende methodische Erklärungen, Tipps und Übungen'''. Es sollte zu Beginn des Studiums bearbeitet werden, kann aber auch älteren Semestern oder Quereinsteigern zur '''Vertiefung und Reflexion methodischer Kompetenzen''' dienen. Die drei Abschnitte stehen jederzeit online zum Selbststudium zur Verfügung und die Bearbeitungszeit liegt bei jeweils etwa einer halben bis zwei Stunden - je nach dem, ob alle optionalen Übungs- und Vertiefungsseiten bearbeitet werden. Persönliche Daten oder Ergebnisse werden nicht  gespeichert.
-Die Kurse werden am Institut für Philosophie Frankfurt produziert, wurden mit Mitteln des [http://www.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/elf/elf10/index.html ''studiumdigitale'' eLearning-Förderfonds] finanziert und mit dem an der Goethe-Uni entwickelten [https://www.uni-frankfurt.de/59593095/LernBar__Autorensystem Autoren-Tool "LernBar"] umgesetzt.
+Die Kurse werden am Institut für Philosophie Frankfurt produziert, wurden mit Mitteln des ''studiumdigitale'' eLearning-Förderfonds finanziert und mit dem an der Goethe-Uni entwickelten [https://www.uni-frankfurt.de/59593095/LernBar__Autorensystem Autoren-Tool "LernBar"] umgesetzt.
 Das Entwickler-Team nimmt Anmerkungen zu inhaltlicher Gestaltung, zum methodischem Mehrwert sowie zur Benutzerfreundlichkeit gerne entgegen (s. u.)!
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 {{Rahmen|
-'''Mit dem [http://www.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/et/LernBar/index.html LernBar Release 4.1] gelang auch der LAuS eine Metamorphose: Nun auch im responsiven Design durch HTML5-Unterstützung für mobile Endgeräte.
+'''Mit dem [https://www.uni-frankfurt.de/59593095/LernBar__Autorensystem LernBar Release 4.1] gelang auch der LAuS eine Metamorphose: Nun auch im responsiven Design durch HTML5-Unterstützung für mobile Endgeräte.
 '''Hier die Links zu den drei separaten Online-Kursen (mit Rechtsklick als neue Seite öffnen!):

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 Das Web Based Training "LAuS" ergänzt Basismodul, Interpretationsseminar und Tutorium um '''grundlegende methodische Erklärungen, Tipps und Übungen'''. Es sollte zu Beginn des Studiums bearbeitet werden, kann aber auch älteren Semestern oder Quereinsteigern zur '''Vertiefung und Reflexion methodischer Kompetenzen''' dienen. Die drei Abschnitte stehen jederzeit online zum Selbststudium zur Verfügung und die Bearbeitungszeit liegt bei jeweils etwa einer halben bis zwei Stunden - je nach dem, ob alle optionalen Übungs- und Vertiefungsseiten bearbeitet werden. Persönliche Daten oder Ergebnisse werden nicht  gespeichert.
-Die Kurse werden am Institut für Philosophie Frankfurt produziert, wurden mit Mitteln des [http://www.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/elf/elf10/index.html ''studiumdigitale'' eLearning-Förderfonds] finanziert und mit dem an der Goethe-Uni entwickelten [http://www.megadigitale.uni-frankfurt.de/et/LernBar/index.html Autoren-Tool "LernBar"] umgesetzt.
+Die Kurse werden am Institut für Philosophie Frankfurt produziert, wurden mit Mitteln des [http://www.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/elf/elf10/index.html ''studiumdigitale'' eLearning-Förderfonds] finanziert und mit dem an der Goethe-Uni entwickelten [https://www.uni-frankfurt.de/59593095/LernBar__Autorensystem Autoren-Tool "LernBar"] umgesetzt.
 Das Entwickler-Team nimmt Anmerkungen zu inhaltlicher Gestaltung, zum methodischem Mehrwert sowie zur Benutzerfreundlichkeit gerne entgegen (s. u.)!

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 == Problemlösung ==
 * '''Anzeigeprobleme?'''
-Falls Ihr Bildschirm zu klein ist, die Zoom-Stufe verändert oder eine besondere Desktop-Auflösung oder -Schriftart eingerichtet wurde, kann es sein, dass der untere Teil des Inhaltsbereichs im LernBar-Fenster abgeschnitten wird, da die Inhalte zu groß dargestellt werden. Versuchen Sie dann bitte, die Standard-Zoom-Stufe mit "Strg" & "0" einzustellen oder über die Taste "F11" den Vollbildmodus des Browsers zu aktivieren. Sie verlassen diesen wieder durch erneuten Druck auf "F11". Die Zoom-Stufe lässt sich meist mit gedrücktem "Strg" & "-" / "+"  , bzw. gedrücktem "Strg" und dem Mausrad verstellen. Andernfalls gibt es in jedem Browser eine Zoom-Funktion über das Menü - bei Firefox z.B. unter "Ansicht".
+Falls Ihr Bildschirm zu klein ist, die Zoom-Stufe verändert oder eine besondere Desktop-Auflösung oder -Schriftart eingerichtet wurde, kann es sein, dass der untere Teil des Inhaltsbereichs im LernBar-Fenster abgeschnitten wird, da die Inhalte zu groß dargestellt werden. Versuchen Sie dann bitte, die Standard-Zoom-Stufe mit "Strg" & "0" einzustellen oder über die Taste "F11" den Vollbildmodus des Browsers zu aktivieren bzw. beenden. Über das Browser-Menü lässt sich die Zoom-Einstellung weiter variieren, evtl. auch über "Strg" & "-" / "+"  , bzw. gedrücktem "Strg" und Mausrad.
 == Hintergrund ==

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 == Zugangsvoraussetzungen ==
-Der Kurs öffnet sich in einem eigenen Fenster und Sie werden gegebenenfalls von Ihrem Browser dazu aufgefordert, den '''PopUp-Blocker''' für die Startseite des LernBar-Portals (http://lernbar.uni-frankfurt.de) zu deaktivieren (PopUps sind eigenständige Browserfenster, die von einer Seite aus gestartet werden, meist Werbung enthalten und deswegen oft automatisch geblockt werden). Sie müssen auf die Warnmeldung des Browsers klicken und diesem erlauben die Seite anzuzeigen, bzw. eine PopUp-Ausnahme einzurichten. Falls der Browser nicht automatisch eine Bestätigung verlangt, müssen Sie die Ausnahmeregel für die Seite in den PopUp-Blocker-Einstellungen Ihres Browserss selbst vornehmen (mehr dazu finden Sie über die Hilfe-Funktion Ihrs Browsers unter dem Suchbegriff "PopUp-Blocker").
+Der Kurs öffnet sich im Browser in einem eigenen Fenster und Sie werden gegebenenfalls aufgefordert, den '''PopUp-Blocker''' für die Startseite des LernBar-Portals (http://lernbar.uni-frankfurt.de) zu deaktivieren (PopUps sind eigenständige Browserfenster, die von einer Seite aus gestartet werden, meist Werbung enthalten und deswegen oft automatisch geblockt werden). Sie müssen auf die Warnmeldung des Browsers klicken und diesem erlauben die Seite anzuzeigen, bzw. eine PopUp-Ausnahme einzurichten. Falls der Browser nicht automatisch eine Bestätigung verlangt, müssen Sie die Ausnahmeregel für die Seite in den PopUp-Blocker-Einstellungen Ihres Browsers selbst vornehmen (mehr dazu finden Sie über die Hilfe-Funktion Ihrs Browsers unter dem Suchbegriff "PopUp-Blocker").
-Der Kurs erfordert eine '''Bildschirmauflösung''' von 1024 x 768 sowie eine aktuelle Version des '''Adobe-Flash-Players'''. Gegebenenfalls werden Sie aufgefordert diesen zu aktualisieren und eventuell muss für diesen ebenfalls eine Erlaubnis zur Anzeige der LAuS-Module erteilt werden. Die HTML5-Unterstützung für mobile Endgeräte wir vom LernBar-Team noch erweitert.
+Ihnen stehen die Computer-Pools der Universität (mit Ihrem HRZ-Acccount) zur Verfügung. Sie können sich außerdem eine PDF-Version aus dem LernBar-Portal herunterladen, die alle Hinweise, allerdings keine interaktiven Elemente enthält.
 == Problemlösung ==

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 # Produzieren von Texten.
-StudienanfängerInnen wird damit die Vertiefung und Überprüfung ihrer methodischen Kenntnisse in Online-Phasen ermöglicht und die Aneignung von basalen Textkompetenzen zu Beginn des Studiums wird gezielt motiviert. So soll die LAuS einen Teil der Methodenvermittlung abdecken und in den Tutorien mehr Zeit für gezielte Nachfragen schaffen. Angestrebt wird keine utopische, automatisierte Schreibwerkstatt. Die drei Abschnitte konzentrieren sich auf solche methodischen Grundlagen, die sich online und eigenständig nachvollziehen lassen. Für eine vertiefende Auseinandersetzung mit Argumentationstheorie und Schreibkompetenzen werden z.B. Literatur, Übungsaufgaben und Checklisten sowie die Diskussion in den Tutorien ausdrücklich empfohlen.
+Studienanfänger*innen wird damit die Vertiefung und Überprüfung ihrer methodischen Kenntnisse in Online-Phasen ermöglicht und die Aneignung von basalen Textkompetenzen zu Beginn des Studiums wird gezielt motiviert. So soll die LAuS einen Teil der Methodenvermittlung abdecken und in den Tutorien mehr Zeit für gezielte Nachfragen schaffen. Angestrebt wird keine utopisch automatisierte Schreibwerkstatt. Die drei Abschnitte konzentrieren sich auf solche methodischen Grundlagen, die sich online und eigenständig nachvollziehen lassen. Für eine vertiefende Auseinandersetzung mit Argumentationstheorie und Schreibkompetenzen werden z.B. Literatur, Übungsaufgaben und Checklisten, sowie die Diskussion in den Tutorien empfohlen.
-Lesen Sie sich die einzelnen Haupt- und Vertiefungs-Seiten bitte aufmerksam durch und versuchen Sie, die Tipps gleich für die Textarbeit in Ihren Veranstaltungen zu nutzen. Sollten Ihnen alle Hinweise schon bekannt vorkommen, können Sie den Kurs zur Reflexion Ihrer eigenen Studienstrategien nutzen. Falls Sie der Kurs überfordert, scheuen Sie sich nicht bei den Tutor_innen nachzuhaken!
+Lesen Sie sich die einzelnen Haupt- und Vertiefungs-Seiten bitte aufmerksam durch und versuchen Sie, die Tipps gleich für Textarbeit und Diskussion in Ihren Veranstaltungen zu nutzen. Auch wenn Ihnen einige Hinweise bekannt vorkommen, können Sie den Kurs zur Reflexion Ihrer eigenen Studienstrategien nutzen. Falls Sie der Kurs irritiert, scheuen Sie sich nicht bei den Tutor*innen und Lehrenden nachzuhaken!
-Die LernBar wurde als flash-basiertes Autoren-Tool an der Uni Frankfurt entwickelt. Weitere Informationen und Kurs-Angebote finden Sie auf den Seiten des [http://lernbar.uni-frankfurt.de LernBar-Portals] (am besten öffnen Sie den Link per Rechtsklick als eigenes Fenster).
+Um den Kurs weiter zu verbessern, nehmen wir Anregungen zu Inhalten und Benutzerfreundlichkeit gerne per Mail entgegen!

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 '''LESEN, ARGUMENTIEREN und SCHREIBEN'''
-Das Web Based Training "LAuS" ergänzt Basismodul, Interpretationsseminar und Tutorium um '''grundlegende methodische Erklärungen, Tipps und Übungen'''. Es sollte zu Beginn des Studiums bearbeitet werden, kann aber auch älteren Semestern oder Quereinsteigern zur '''Vertiefung und Reflexion methodischer Kompetenzen''' dienen. Die drei Abschnitte stehen jederzeit online zum Selbststudium zur Verfügung und die Bearbeitungszeit liegt bei jeweils etwa einer halben bis zwei Stunden - je nach dem, ob alle optionalen Übungs- und Vertiefungsseiten bearbeitet werden. Daten oder Ergebnisse werden nicht gespeichert bzw. übermittelt.
+Das Web Based Training "LAuS" ergänzt Basismodul, Interpretationsseminar und Tutorium um '''grundlegende methodische Erklärungen, Tipps und Übungen'''. Es sollte zu Beginn des Studiums bearbeitet werden, kann aber auch älteren Semestern oder Quereinsteigern zur '''Vertiefung und Reflexion methodischer Kompetenzen''' dienen. Die drei Abschnitte stehen jederzeit online zum Selbststudium zur Verfügung und die Bearbeitungszeit liegt bei jeweils etwa einer halben bis zwei Stunden - je nach dem, ob alle optionalen Übungs- und Vertiefungsseiten bearbeitet werden. Persönliche Daten oder Ergebnisse werden nicht  gespeichert.
 Die Kurse werden am Institut für Philosophie Frankfurt produziert, wurden mit Mitteln des [http://www.studiumdigitale.uni-frankfurt.de/elf/elf10/index.html ''studiumdigitale'' eLearning-Förderfonds] finanziert und mit dem an der Goethe-Uni entwickelten [http://www.megadigitale.uni-frankfurt.de/et/LernBar/index.html Autoren-Tool "LernBar"] umgesetzt.